O desafio do Brasil na era da globalização

A dificuldade que algumas escolas tem em implantar projetos de inclusão digital está no desafio de como utilizar as TICS (Tecnologias de Informação e Comunicação) no ambiente escolar, onde em muitas escolas esse trabalho não é visto de forma vinculada ao projeto político pedagógico, pois não integra os conteúdos administrados do currículo escolar, apresentado de forma descontextualizada com as dimensões sociais, políticas e culturais do meio em que a escola está inserida, sendo necessário um replanejamento didático-pedagógico dessas práticas aplicadas nesses espaços, como o Laboratório de Informática, Multimídia, ou mesmo na sala de aula, conforme a estrutura da escola.
Outro problema é o fato de que este assunto assusta e muito, os professores que hoje lecionam na escola básica e que possuem uma formação na pedagogia antiga, quando ainda não existiam essas tecnologias, ou em uma época em que as mesmas não se encontravam ao acesso da escola.

Para a doutora e professora do Programa de Pós-Graduação da USP, Vani Moreira kenski, com base em seu trabalho científico: Em foco: Educação e Tecnologias, publicado na biblioteca eletrônica de periódicos científicos brasileiros - SciELO Brasil, o fato das TICS terem ganhado maior destaque na educação é devido aos desdobramentos de suas aplicações e funcionalidades, a sua exploração pelo mercado de trabalho e a implantação em todos os setores, dando origem a um novo modelo social globalizado e identificado internacionalmente como Sociedade da Informação.

Já para o professor José Manuel Moran, especialista em projetos inovadores na educação presencial e a distância, com base em seu artigo: “Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo” publicado na revista Tecnologia Educacional (Rio de Janeiro, vol. 23, n.126, setembro-outubro 1995, p. 24-26), essa sociedade, também chamada de Sociedade do Conhecimento ou Nova Economia, surgiu no final do século XX e encontra-se em processo de formação e expansão, mas somente poderá avançar quando todos forem alfabetizados e puderem ter acesso livre e ilimitado a essas tecnologias presentes hoje em quase todos os espaços sociais e culturais contemporâneos que constituem instrumentos indispensáveis às comunicações pessoais, de trabalho e de lazer.

Um fato que gera a exclusão social, levantada pelo especialista em lingüística, Carlos Vogt, em seu artigo “Informação e Simulacro”, como consequência da exclusão digital (camadas da população que não tem acesso a essas tecnologias) ou analfabetismo digital (camadas da população que tem acesso, mas não sabem usar), nos colocando dois desafios: o da criação e estruturação de políticas públicas na viabilização do acesso pleno por parte dessas camadas e o domínio técnico, lógico e crítico das mesmas, onde a formação de docentes para o uso crítico desses suportes tecnológicos em escolas da rede pública e particular de ensino se faz necessária para que se promovam ações que sejam realmente diferenciadas e significativas em qualquer camada da sociedade, pois como afirma Moran, nossos valores estão mudando, cada tecnologia modifica a nossa inter-relação com o mundo, onde nossas dimensões de tempo e espaço são alteradas pela Internet e pela educação que atravessa fronteiras, rompendo barreiras estruturais e se fazendo também à distância, de uma maneira mais rápida e multidimensional,ganhando um novo paradigma.

Mas para que possamos partir para inovações tecnológicas, precisamos primeiramente resolver os problemas básicos sociais como: educação, saúde, moradia, segurança, como ressalta os educadores e pesquisadores da Faculdade de Educação da UFBA, Nelson Pretto e Maria Helena Bonilla, em seus dois artigos: “Sociedade da Informação democratizar o quê?” e “O Brasil e a alfabetização digital” , pois de que adianta termos o Livro Verde que apresenta as propostas para a concretização desses avanços, se ainda no Brasil o índice de analfabetismo funcional é crescente em uma sociedade onde falar, ler, escrever e calcular são apenas necessidades básicas para se viver bem, e necessidades imprescindíveis são aprender a se comunicar, interagir, digitar e ter lógica de raciocínio, habilidades que devem ter os indivíduos da Sociedade de Informação. Esse sim é sem dúvida, o grande desafio do Brasil ao qual estamos há muito tempo atrasados em vencer!

Para alunos e professores do 1° ao 5° ano.

Sejam Bem Vindos!

Apartir desta página vocês terão Aulas Multimídia e poderão fazer as atividades através dos links que os levarão direto aos softwares de autoria e sites educativos que estaremos utilizando no momento, criando uma interação com as TICS (Tecnologias da Informação e Comunicação) em sala de aula.
Toda semana vocês terão a teoria (conceitos básicos) unida a prática (atividades), podendo também, sempre ao final da aula, dar a sua opinião ou sugestão para melhorar ainda mais esse aprendizado em laboratório. Para cada ano uma nova postagem.
Sendo assim, vamos à aula....

Para começar o ano um vídeo para VOCÊS...

Vamos criar um blog?

Através deste "BLOG", poderemos se quiser, criar nossos próprios "blogs" ou páginas pessoais, e adicioná-las nesta página, para que o mesmo possa ser visto por mim e por vocês.
Aqui vocês terão acesso a conteúdos de aulas multimídia com dicas, enquetes, poderão tirar suas dúvidas e se quiserem,publicar os resultados no "blog".
Com isso estarão aprendendo sobre como pesquisar na internet e como trabalhar com recursos multimídia (texto, imagem, som),além de também estar aberto a novas sugestões para melhorar e tornar este "blog" cada vez mais interativo.
Mas para isso, precisamos saber como isso funciona.